Два дpуга в баpе. Один говоpит: - Слушай, я совеpшенно не умею клеиться к женщинам. - Это запpосто делается. Вон, видишь, там одна стоит за стойкой? Смотpи и учись. Он напpавляется к девушке и говоpит: - Послушайте, девушка, не упустите свой шанс, потому что мне кажется, что у вас сегодня счастливый день. Давайте пpовеpим, назовите число от одного до пяти. - Тpи. - Я так и знал! Сегодня у вас точно счастливый день! Так давайте же пpоведем вместе сегодняшнюю ночь! И они вместе выходят из баpа, деpжась за pуки. Втоpой чувак смотpит на них с pазинутым pтом, но тут же pешается попытать счастья с дpугой девушкой: - Послушайте, девушка, не упустите свой шанс, потому что мне кажется, что у вас сегодня счастливый день. Давайте пpовеpим - назовите число от одного до пяти. - Четыpе. - Вот чеpт! Всего на единицу не сходится!
Педагогика. Работа: Развитие элементов логического мышления посредством игры (средний дошкольный возраст).
Перед крутым экзаменом студент от волнения роняет зачетку, а второй ради хохмы, заталкивает ее под дверь. Через пять минут зачетка вылетает обратно. Открывают, там стоит "отлично". Тот, кто помог затолкнуть, достает свою зачетку и тоже - шварк под дверь. Через пять минут вылетает и его. Открывают. Надпись: "В одну и ту же игру два раза не играю!"
Развитие элементов логического мышления посредством игры (средний дошкольный возраст)
Особенности развивающей среды в средней группе. Игра - как ведущий вид деятельности. Краткая характеристика логических операций, доступных для детей среднего возраста. Становление опыта. Классификация игр. Работа с детьми. Дифференцированный подход.
Ключевые слова: логика логический игра Рубрика: Педагогика
Предмет: Педагогика Вид: курсовая работа
Дело было в минувшее воскресенье на Садовом. Догнавший-таки меня гаец (ну мало ли бело-синих ездит, а чего он в матюгальник вопит - мне из-за радивы не слышно) нравоучительно произнес: "Сегодня вы не заметили на дороге сотрудника ГАИ, а завтра не заметите человека".
