Идет в колхозе собрание, как повысить производительность труда у косарей. Председатель (П): -Какие будут предложение? Встает мужик: - Предложение от трактористов. Давайте к косарям, сзади прицепим плуг, они заодно и вспашу поле. П: -Отлично, выпишете премию за рацпредложение. Тут народ оживился. Встает доярка: - А давайте им сзади еще и борону прицепим. Пусть они заодно и боронят. П: - Замечательно, премию... Встает агроном: - А еще можно и сеялку. Пусть еще и засеет. П: - Молодец, премию... Встает косарь: - Да, давайте еще прожектор повесим. Я и ночью 3.14здячить буду...
Кризис феодально-крепостной системы в России первой половины XIX века
Внутренняя политика Александра I: от либеральных идей М.М. Сперанского до "военных поселений" А.А. Аракчеева. Движение декабристов – безуспешная попытка реформирования России. Завещание последующему революционному движению.
Сестричка моя в детстве имела, так сказать, небольшие "фефекты фикции". Шепелявила, короче. В общем, когда это чудо пошло в школу, тут-то все и началось. А точнее, проблемы с написанием словей.))) Приходит она как-то к своей матушке/моей, соответственно, тетке/ и говорит человеческим голосом: "Мам, проверь". Тетя моя туда глядит и глазам своим не верит - слово-то какое! ШТАКАН!!! И спрашивает у ребенка, что ж это значит. А ребенок наивно отвечает:"Я у Юры/старший брат/ спросила, как буква "Ш" пишется, он мне и показал". Ну, в общем, объяснили все, показали, отправили дальше уроки делать. Через некоторое время дите возвращается обратно с вопросом:"А теперь правильно?" Как вы думаете, что там было? КУВСЫН!!!! Нюшка.
Шутка юмора
Садист и мазохист. М: Подпиши меня на спам, подпиши! Ну что тебе стоит! С: А-а! Не буду!
